音樂科
1. 提供多元化的音樂活動，透過音樂聆聽、樂器演奏、歌唱、律動和創作的不同體驗，提升學生對學習音樂的效能和興趣。
2. 發展學生的評賞音樂能力，並透過音樂有效與人溝通。
3. 培養學生對音樂的終身興趣，發展對音樂的正面價觀態度。
4. 藉著音樂活動，培養及提高學生自律、合群、專注和協調的能力。
5. 發展學生的創造力及培審美能力。
6. 將音樂知識融入日常生活中。
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聆聽
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演奏
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創作
透過這三個範疇達至四個學習目標：
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培養創意及想像力
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發展音樂技能與過程
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培養評賞音樂的能力
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認識音樂的情景
1. 創作適合中度特殊學生的單元歌曲：
除了旋律包含所學的音樂元素外，更會將音樂元素融入歌詞中，讓學生從歌曲唱 遊中學習音樂理論，從而增強記憶力以及提升學習興趣。
2. 遊戲教學：
將抽象的音樂概念融入遊戲中，讓學生能愉快中學習。
3. 電子化教學：
透過創科生活基金提供撥款，本校老師製作了三本 AR 虛擬實景教科書，供全港 的特殊學校及小學參 考及使用。
創科生活基金之音樂教科書第一至三冊
恩慈原創學習 Apps、電子書（包括科任教師根據校本課程編製以及坊間所提供的網上學習平台）、 電子教學硬件（音樂唱名階梯）以及 AR 音樂書（製作中）的聲音、動畫、模擬立體形象和多元感官 教學來提升學生的學習興趣和專注力，並培養學生的自學能力學習，從而增強學習效能。
4. 協作學習：
不同能力的學生在教學活動中互相合作來 學習學科知識以及實踐、除了能減少課堂 的輪空時間以提升學生的專注時間外，亦 能讓學生在合作中互相學習，同時能提升 學生的自信心和投入感。
5. 模擬情境教學：
透過角色扮演，除了增加學習趣味以提升 學生的投入感外，還加深學生對學習內容 的記憶，從而增強學習效能。
學生一同創作及合作奏出歌曲。
1. 課堂設計「音樂化」：
除了每次課堂用歌曲「早 / 午安歌」和「再見歌」來互相打招呼和完結外，更會用自創歌曲「坐好歌」 和「開心上堂歌」來提醒學生遵守課堂常規，亦能帶動課堂氣氛。
2. 校內表演：
每年音樂科會舉行「小成就計劃」，讓每位學生 (不論初、中、高能力) 均有機會在台上表演，以展示 他們在這年度的學習成果。
3. 校外比賽 / 表演：
到大型商場或社區中心表演、參加不同類型的音樂比賽，這些比賽和表演能讓社區認識他們，了解他 們也有屬於自己的獨特才能，從而提升學生的自信心。
到香港中文大學國際教育研討會作表演嘉賓。
4. 外出 / 到校音樂會：
邀請不同的樂團到校表演讓全校學生欣賞和進行一些互動教學，以擴闊學生的眼界和提升他們對音樂 的評賞能力。
鋼琴輔導簡介
本校於 2002 年開始推行鋼琴輔導計劃，並於 2003 年更榮獲優質教育基金撥款贊助「中度弱智兒童 學校：藉音樂輔導課程增強自閉症學生之學習能力」計劃，至今已推行逾十多年。 鋼琴輔導初期的主要對象為自閉症之學生，及至現在，本輔導已推廣至全校所有學生都有機會學習彈奏 鋼琴。
理念︰
1. 培養學生對音樂的興趣
2. 訓練學生的專注力
3. 讓學生建立良好的情緒