音樂科

1. 提供多元化的音樂活動，透過音樂聆聽、樂器演奏、歌唱、律動和創作的不同體驗，提升學生對學習音樂的效能和興趣。

2. 發展學生的評賞音樂能力，並透過音樂有效與人溝通。

3. 培養學生對音樂的終身興趣，發展對音樂的正面價觀態度。

4. 藉著音樂活動，培養及提高學生自律、合群、專注和協調的能力。

5. 發展學生的創造力及培審美能力。

6. 將音樂知識融入日常生活中。

透過這三個範疇達至四個學習目標：

1. 創作適合中度特殊學生的單元歌曲：

除了旋律包含所學的音樂元素外，更會將音樂元素融入歌詞中，讓學生從歌曲唱遊中學習音樂理論，從而增強記憶力以及提升學習興趣。

2. 遊戲教學：

將抽象的音樂概念融入遊戲中，讓學生能愉快中學習。

3. 電子化教學：

透過創科生活基金提供撥款，本校老師製作了三本 AR 虛擬實景教科書，供全港的特殊學校及小學參考及使用。

創科生活基金之音樂教科書第一至三冊

恩慈原創學習 Apps、電子書（包括科任教師根據校本課程編製以及坊間所提供的網上學習平台）、電子教學硬件（音樂唱名階梯）以及 AR 音樂書（製作中）的聲音、動畫、模擬立體形象和多元感官教學來提升學生的學習興趣和專注力，並培養學生的自學能力學習，從而增強學習效能。

4. 協作學習：

不同能力的學生在教學活動中互相合作來學習學科知識以及實踐、除了能減少課堂的輪空時間以提升學生的專注時間外，亦能讓學生在合作中互相學習，同時能提升學生的自信心和投入感。

5. 模擬情境教學：

透過角色扮演，除了增加學習趣味以提升學生的投入感外，還加深學生對學習內容的記憶，從而增強學習效能。

學生一同創作及合作奏出歌曲。

1. 課堂設計「音樂化」：

除了每次課堂用歌曲「早 / 午安歌」和「再見歌」來互相打招呼和完結外，更會用自創歌曲「坐好歌」和「開心上堂歌」來提醒學生遵守課堂常規，亦能帶動課堂氣氛。

2. 校內表演：

每年音樂科會舉行「小成就計劃」，讓每位學生 (不論初、中、高能力) 均有機會在台上表演，以展示他們在這年度的學習成果。

3. 校外比賽 / 表演：

到大型商場或社區中心表演、參加不同類型的音樂比賽，這些比賽和表演能讓社區認識他們，了解他們也有屬於自己的獨特才能，從而提升學生的自信心。

到香港中文大學國際教育研討會作表演嘉賓。

4. 外出 / 到校音樂會：

邀請不同的樂團到校表演讓全校學生欣賞和進行一些互動教學，以擴闊學生的眼界和提升他們對音樂的評賞能力。

鋼琴輔導簡介

本校於 2002 年開始推行鋼琴輔導計劃，並於 2003 年更榮獲優質教育基金撥款贊助「中度弱智兒童學校：藉音樂輔導課程增強自閉症學生之學習能力」計劃，至今已推行逾十多年。鋼琴輔導初期的主要對象為自閉症之學生，及至現在，本輔導已推廣至全校所有學生都有機會學習彈奏鋼琴。

理念︰

1. 培養學生對音樂的興趣

2. 訓練學生的專注力

3. 讓學生建立良好的情緒

每年舉辦音樂會，
讓學習鋼琴的學生有機會在觀眾面前演奏

學生專心地在台上演奏本年度學習的歌曲。

專屬鋼琴室供學生上課。

設計不同程度的教材予學生。

禮賢會恩慈學校