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科學科
● 培養對科學的好奇心和興趣
● 培養自主學習的能力
● 發展科學探究和解決問題的能力
● 掌握基本科學知識︑科學過程技能及共通能力
● 發展綜合和應用科學和相關範疇的知識與技能的能力
● 初步認識科學本質︑發展工程思維和實踐能力
範疇一︰生命與環境
範疇二︰物質︑能量和變化
範疇三︰地球與太空
範疇四︰科學︑科技︑工程與社會
資料蒐集︑整理和分析
運用資訊科技進行學習
科學探究與簡單實驗
專題式學習
跨課程閱讀
● 科學探究
通過「提問和規劃」（Plan）︑「實施和記錄」（Do）︑ 「整理和分析」（Analyse）和 「表達和反思」（Review） 四個步驟（PDAR），引導學生探究與日常生活相關的自然現象或事物︒
● 工程設計與創新
通過「界定問題和規劃」（Plan）︑「建立模型和測試」 （Do）︑ 「改良設計」（Improve）和「表達和反思」（Review）四個步驟 （PDIR）， 引導學生設計模型 / 產品，從而了解科學與科技與日常生活的連繫，以及其為 改善人類生活所帶來的
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