數學科
本科的學習貫串於學生的整個在學階段。通過學習『數與代數』、『度量』、『圖形與空間』及『數據處理』的知識、概念及技巧/程序，增強學生對『數』的探求，加強有關的推理能力，建立解決數學問題的能力，培養對數學的興趣，發展其創造力及在日常生活中應用數學的能力。
1. 建立基本的數字概念，透過有意義的數數，並獲得『量』的概念和知識;
2. 配合生活經驗，培養計算能力及解難能力，建立在生活中處理『數』、『量』、『形』之基本能力;
3. 透過平面圖形和立體圖形的學習，建立『形』的概念和知識;
4. 透過金錢、時間的學習，解決日常生活有關的問題;
5. 透過長度、容量和重量的學習，培養生活所需之基本數學能力;
6. 從增強學習興趣及掌握學科知識上，發展學生的思維能力，加強終生學習的能力。
1. 利用模擬真實教學情境，讓學生融入教學情境中，引發學生的學習動機。
2. 利用資訊科技協助教學，引發學生的學習動機及對學習內容的理解。
3. 透過視覺策略及口號提示，在教學上加入顏色、動畫或聲音提示，提高學生的學習興趣。
4. 透過多感官教學，可以使用不同的感官教材來吸引他們的專注，從而有效地輸入知識予學生。
1. 電子教學:本科設計了一系列學習軟件作講解和練習，使學生可以在遊戲中學習數學知識。
2. 自創影片:本科拍攝了一些以學生為主角的數學影片，配以熟悉的音樂伴奏，製成影片或動畫，增加課堂
趣味。
3. 情境學習:本科為學生提供不同的情境，讓他們置身其中而去學習數學知識及解決問題。
4. 多元化學習:課堂會採用不同感官的教材，以聲音、光線和觸感等等來照顧學生的不同學習需要，以便他
們能更掌握學習內容。
5. 全方位學習:本科為學生提供課室以外的學習，在真實的環境中，體驗不同的學習經歷，使學習更有效。
6. 協作學習:本科會在各學段舉行協作活動，期望學生們在同步及互動的情況下，一同建構解決困難的方法。