課程範疇：
1. 聆聽：聆聽不同場合和環境的字詞和語句；増進理解言語訊息的能力；養成良好的聆聽態度。
2. 說話：運用適當字詞及句語的能力；運用言語及其他非口語方式表達個人思想、意願和感受；養成良好的說話態度。
3. 閱讀：培養理解實物、圖像、文字信息的能力；理解應用於不同場合和環境的實物、圖像、文字信息；養成閱讀興趣及良好的閱讀習慣和態度。
4. 書寫與寫作：培養視覺空間、手部肌能及手眼協調能力；培養書寫技巧和能力；運用文字或圖像表達個人思想、感受和要求的能力；培養寫作的興趣、良好的寫作態度及習慣。
5. 中華文化：增進對中華文化的認識，提高學習語文的興趣和語文能力。
6. 品德情意：提高道德認知、意識和判斷力，從而促進自省，培養道德情操。
7. 思維：培養批判性、創造性思考能力和解決問題的能力。
8. 語文自學：提高語文自學的能力，養成良好的語文自學態度和習慣。
9. 文學：接觸文學，感受文學閱讀的愉快經驗，欣賞文學之美。
教學策略：
1. 電子教學(AR、VR、電子軟件)
2. 多感官教學(兒歌課文、實物)
3. 圖像字
4. 溝通輔具
5. 圖像組織
6. 回應板
課程特色：
1. 語文週(中國節日活動、書法比賽、攤位遊戲)
2. 校本字典
3. 全方位活動
4. 跨專業協作(認讀小組、溝通訓練、寫字訓練)
5. 跨科協作活動
6. 跨校交流
語文科課程目的：
1. 透過語言文字及非語言文字方式，培養日常表達自己的思想和感情，以及明白別人感受的能力；
2. 培養融入社會的適應力；
3. 培養良好的品德及社會意識；
4. 培養思考及解困能力；
5. 從聽、說、讀、寫方面，讓非華語學生於日常生活中應用中文；
6. 提升學生對中國文化的認識，加強國民身份認同。